Un curso de aproximadamente 30 días dedicado exclusivamente a enfrentar y prevenir ataques armados en escuelas no es algo común en ningún lugar del mundo. En Espírito Santo, existe — y terminó en Los Ángeles. En el episodio 45 de Palavrão Tático, el invitado Marcelo Bini, expolicía en Texas e instructor de respuesta a agresor activo, cuenta cómo comenzó su relación con la Compañía Independiente de Policía Escolar (Cipe) de la policía militar de Espírito Santo, cómo fue dar clases en las dos ediciones del curso de la unidad y por qué, en su opinión, el trabajo hecho allí se convirtió en referencia más allá de Brasil. Eliel Teixeira y Edwin Wu completan la historia del otro lado: fueron ellos quienes ayudaron a abrir las puertas para que los policías de Espírito Santo entrenaran en California.

Qué es la Cipe

La patrulla escolar de la policía militar de Espírito Santo nació mucho antes que la compañía. Según la propia corporación, en octubre de 2010 la patrulla fue reformulada con enfoque en el policiamiento comunitario preventivo en las escuelas, comenzando con ocho policías dedicados. La estructura creció a lo largo de la década y, en abril de 2023, fue formalizada como unidad operativa propia: la Cipe, responsable del patrullaje escolar y de difundir esa doctrina por todo el estado. De su trabajo también surgieron el Curso Básico de Policiamiento Escolar, que ya formó a más de 400 policías militares en Espírito Santo, y acciones de formación dirigidas a directores de escuela.

El curso: CEPAAT

El curso del que habla el invitado es el Curso de Enfrentamiento y Prevención al Agresor Activo (CEPAAT), dirigido por la Cipe. La primera edición comenzó en mayo de 2023, con 35 alumnos de ocho instituciones — la propia policía militar de Espírito Santo, la policía civil del estado, policías militares de Mato Grosso, Bahía, Paraná y Acre, y guardias municipales de Vitória y Viana — y sumó 224 horas de clase distribuidas en 21 asignaturas. La segunda edición tuvo su clase inaugural el 4 de mayo de 2026, en la Academia de Policía Militar, en Cariacica, y terminó en junio. El invitado fue instructor en las dos.

La estructura que él describe combina teoría densa y simulación intensa. Su parte, al final del curso, es un día entero sobre la historia de los ataques en Estados Unidos — desde el tirador de la torre de la Universidad de Texas, en 1966, hasta los casos actuales — y sobre lo que cada uno cambió en el protocolo policial. Después vienen unos cinco días de simulación. En el cierre, los alumnos creen que el curso terminó y van a guardar las patrullas; es entonces cuando "cae" el incidente y deben responder dentro de una escuela.

Una iniciativa que vino de abajo hacia arriba

El origen de la alianza es un detalle que el invitado se encarga de contar. Todo comenzó con el mensaje de un cabo de la policía militar de Espírito Santo que había sido baleado en servicio y se había aplicado un torniquete a sí mismo, técnica que había aprendido en un entrenamiento del invitado. La esposa de ese policía, también cabo, trabajaba en el policiamiento escolar y quiso llevar a Espírito Santo a alguien que hubiera vivido un ataque dentro de una escuela — el invitado estuvo en un incidente de agresor activo en una escuela de Texas, en 2018.

"Siempre digo que el ejemplo no vino de arriba hacia abajo, vino de abajo hacia arriba. Ella vio una necesidad, la aplicó y la difundió."

Vinieron charlas en línea, cursos de fin de semana y, después, la idea del curso largo. La cabo que impulsó la iniciativa pasó luego al Batallón de Misiones Especiales, pero, según el invitado, sigue siendo recordada en la unidad como la primera en apostar por esto.

El contexto: Aracruz, 2022

El curso no surgió en el vacío. El 25 de noviembre de 2022, un adolescente de 16 años atacó dos escuelas en Aracruz, en el norte de Espírito Santo — la Escola Estadual Primo Bitti y el Centro Educacional Praia de Coqueiral. Cuatro personas murieron (tres profesoras y una alumna) y al menos 12 resultaron heridas. El ataque fue uno de los más graves de una serie que Brasil vivió entre 2022 y 2023.

En el episodio, el invitado cuenta que conversó con profesores de Aracruz después del ataque, a través de la relación que la Cipe mantiene con la comunidad escolar de la ciudad, y que escuchó de una profesora que aún estaba en cama que ya esperaban su regreso al aula la semana siguiente. Es un lado del problema que rara vez entra en los protocolos: la recuperación de quienes sobrevivieron y de quienes atendieron el incidente.

Por qué insisten en la palabra 'terrorista'

Un punto de la conversación es deliberadamente sobre vocabulario. El invitado dice, en primera persona, que se empeña en llamar terrorista a quien entra a una escuela a matar niños: "si eso no es terrorismo, no sé qué es". La elección tiene un trasfondo jurídico que vale la pena explicar. En Brasil, la Ley Antiterrorista (Ley 13.260/2016) define el terrorismo a partir de motivaciones específicas — xenofobia, discriminación o prejuicio de raza, color, etnia y religión — sumadas a la finalidad de provocar terror social o generalizado. Por eso, buena parte de los ataques a escuelas no se encuadra legalmente como terrorismo, aunque el efecto sobre la comunidad sea exactamente ese. La discusión que trae el episodio es sobre cómo nombrar el problema; el encuadre penal sigue siendo el de la ley.

De una visita a un curso completo en Los Ángeles

El puente con California pasó por el invitado y los presentadores. Un grupo de la policía militar de Espírito Santo quería conocer Los Ángeles; el invitado, que estaba en Texas, hizo el contacto, y los presentadores organizaron la primera visita — solo un recorrido por las instalaciones y los equipos. Después, el mando de la unidad decidió que valía la pena hacer un curso completo, y el segundo viaje fue de entrenamiento de verdad en Los Ángeles, con instructores estadounidenses que son amigos de los presentadores. Los policías de Espírito Santo llegaron a participar en Palavrão Tático durante ese viaje.

La impresión, cuentan, fue fuerte: nada de la postura de quien está ahí solo por las horas y el certificado. Los instructores destacaron a alumnos que preguntaban, interactuaban y se aplicaban. En la segunda edición del CEPAAT, según el invitado, el nivel de preparación subió aún más: el curso se volvió más competido, los candidatos llegaron habiendo estudiado casos reales de ataques a escuelas — qué pasó, qué falló, qué cambió en el protocolo — y la selección incluyó una entrevista rigurosa, especialmente para los propios policías de la Cipe.

El obstáculo que no es táctico

El invitado señala un problema que, según él, retrasa la seguridad escolar tanto en Brasil como en Estados Unidos: la política alrededor de todo. Cuenta que ya se levantó de varias mesas de negociación sobre seguridad escolar al percibir que había otros intereses de por medio, y que sigue trabajando con la Cipe porque ve allí un trabajo reconocido por gente de todos los lados. La idea que repite es que la seguridad escolar no es solo un problema de policía — involucra el área médica, la educación, a los profesores y a los propios alumnos, que suelen ser los primeros en notar que algo anda mal con un compañero.

Fuentes y verificación

Policía Militar de Espírito Santo, publicaciones institucionales sobre la Compañía Independiente de Policía Escolar (Cipe), la graduación del 1er CEPAAT (2023) y la apertura del II CEPAAT (mayo de 2026). Ley n.º 13.260/2016 (Ley Antiterrorista), artículo 2. Cobertura periodística y registros públicos del ataque a escuelas en Aracruz (ES), el 25 de noviembre de 2022. El nombre oficial del curso, las fechas y las cifras de alumnos y horas de clase provienen de la Policía Militar de Espírito Santo; los relatos sobre el origen de la alianza, la experiencia como instructor, los viajes a Los Ángeles y las conversaciones con profesores son de los participantes del episodio.

Quiénes hablan aquí: Eliel Teixeira y Edwin Wu son policías en activo en la región de Los Ángeles, California — brasileños de nacimiento, ciudadanos estadounidenses, con largas carreras en la policía. En este episodio, reciben a Marcelo Bini, quien trabajó como policía en Texas y es instructor de respuesta a agresor activo.

Atención: Esta nota trata sobre una unidad de la policía brasileña y un entrenamiento realizado en EE. UU. Las reglas y protocolos estadounidenses mencionados aplican para California y para Texas según se indica — en otros estados pueden ser diferentes.

Mira este fragmento del episodio:

El origen de la alianza con el CIP y el curso de 30 días — a partir de 18:35 · Palavrão Tático